Nos movemos dentro
de tres contextos en constante interacción, estos son el URBANO, el
NATURAL y el DIGITAL. Dentro de estos contextos se da el proceso de
enseñanza aprendizaje, el cual se define en cuatro entornos.
Los cuatro entornos
que menciona CHAN en el video son, INFORMACION, luego INTERACCION,
después PRODUCCION y por ultimo EXHIBICION. Estos son los cuatro
espacios dentro del medio donde los alumnos transitan su proceso de
enseñanza aprendizaje.
Tanto el alumno como
el docente transitan todos los entornos que se mencionan mas arriba,
dentro del medio digital.
El alumno
dentro de esta definición de conceptos es considerado un sujeto que
produce y se retro-alimenta del medio, las palabras clave dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje así definido son APROPIARSE, del
conocimiento, de la información. GENERAR un contenido nuevo, mas
acabado, mas elaborado, personalizado. Y por ultimo COMPARTIR, dicha
elaboración con otros participantes en el proceso.
Dentro de esta
definición podemos decir que el rol del docente cumple las
siguientes pautas: MEDIAR (sobre la situación educativa, sobre el
conocimiento, sobre la significación), CONECTAR, VIRTUALIZAR, son
las competencias que el docente debe dominar a fondo para poder ser
un buen instructor de sus alumnos y significativo el proceso de
enseñanza aprendizaje.
A su vez debemos
trabajar con las TICS, llevarlas al aula, enseñar a usarlas,
reconocernos dentro de ellas, reconocer como nos modelan.
El docente promueve
las interacciones el el medio virtual y físico, sus roles son: guiá
generador, facilitador conceptual, guiá reflexivo, inspirador,
mediador.
Las herramientas
y recursos digitales en este proceso son innumerables en cierta
forma,
video, collage,
fotografiá,sitios web, postcast, documental, cuadro de texto, mapas
mentales, contextualizacion (capturar y devolver el conocimiento),
noticias, entrevistas, Facebook, foros, Twitter, colaborar, seguir
colegas, publicar, investigar, libros, DVDs. Solo por nombrar algunas
de las mas usadas.
Mas allá de eso hay
tres estrategias que se pueden utilizar dentro de esta
metodología, y son:
Contextualizacion
del conocimiento, interrogación, opocision argumentada.
Ya una vez aclarado
lo anterior es menester pasar al caso de mi establecimiento en
particular. El IPEM 211 Arturo Umberto Illia.
Vamos a tomar como
ejemplo las actividades por área que se dan en la escuela, en mi
caso en particular trabajo dentro del área de las ciencias sociales.
Anualmente se hace
la Jornada de Ciencias Sociales en el colegio. En ella los
diferentes cursos son coordinados por un profesor tutor que guiá a
los alumnos en la producción de un contenido exponible, cuya
exposición se hace en la jornada propiamente dicha.
De esta forma
definida la jornada, los entornos de información., interacción y
producción se dan en el aula, en el trabajo de elaborar el contenido
a exponer, así como elaborar los medios de producción, el producto
final, que puede ir de simples carteles a diapositivas e incluso
formas mas creativas como dramatizaciones de los alumnos.
En este punto es
donde el docente oficia de mediador entre los la información. o
contenidos y los alumnos, se puede decir que el docente es un guiá
en un primer momento, pues de los alumnos debe partir la iniciativa
sobre el tema a tratar y la elaboración de un proyecto exponible. En
la etapa final el docente también es productor pues es quien pule
algunos detalles del proyecto expositivo.
El día de la
jornada propiamente dicha, todos los cursos exponen sus proyectos de
investigación. A es mas marcado el entorno de exhibición, algo que
salta a la vista. Mas aun así, también hay interacción, pues los
alumnos se apropian de nuevos conceptos y los elaboran hacia el
interior de si mismos y en colaboración con sus grupos.
En una medida
distinta que el trabajo previo podemos decir que acá se reproduce de
nuevo el ciclo apropiarse, generar y compartir.
Como dato extra
podemos acentar que este jornada queda documentada en la revista de
la escuela, una producción que elaboran algunos profesores de lengua
y literatura para difundir entre los alumnos principalmente y la
comunidad educativa de forma mas amplia.
Otro dato es que
misma jornada es documentada en fotos, las cuales se acientan en el
Libro de la Escuela, un documento antiguo que año tras año va
ganando mas fotos sobre los acontecimientos ocurridos en la escuela.
Interesante recopilación de lo expuesto en el vídeo y de la forma en como lo traslada a su centro de trabajo Profesor.
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